近日，上海某高校一名学生在课堂上情绪失控的视频引发关注。视频中，一名男同学上课迟到，老师建议其坐前排并提醒不要睡觉，该生认为老师“折了自己面子”要求道歉。老师当场表示“我不应该提醒你，我向你道歉”，但男生仍情绪失控，猛砸课桌并大声吼叫，在场老师随后无奈安抚其情绪。
此事发生已有一段时间，学校领导正在开会处理，并找学生了解情况。据称该生除大吼外无其他过激行为。另有消息称，该生从高中就在接受药物治疗，会联动家长或专业机构处理，目前该生已不在上课。这表明，该生的行为可能是生病后的病理反应。尽管如此，这种行为给教学秩序和师生心理造成了明显伤害，老师不得不道歉，草草提前结束教学。
不少人认为，老师维护课堂秩序是为了让学生学到更多知识。如果稍微严格一点就受到激烈对待，被认为错了要道歉，以后谁还潜心教学？老师当众道歉可能是出于心中有格局，以免学生真的伤人；也可能是害怕，只想息事宁人。无论原因如何，最终受伤害的是师生以及高校的教学质量。学生因心理疾病出现异常言行是一个合理的解释，但校方应坚定站在教师这一方，维护其管理课堂秩序的正当性和正义性，不能因为他向学生道歉就认为其“管纪律”真的错了。
既然该生一直在进行药物治疗，其精神状态学校应该有人留意，家属也应该多关心。发生异常行为时应及时预警，让家属带其治疗，这样既能避免贻误病情，也能保障教学秩序和师生的安全。至于学校称“该生除大吼外无其他过激行为”，这个话不能说早了，更不能作为预判。
尊重老师是一门必修课，师道尊严也是底线。教师绝不能从教书育人的引路者变成唯唯诺诺、动不动道歉的服务员。学校不能让一线的老师最受伤，让他们面对如此复杂的教学环境。学校也应该疏导教师心理，要求学生或家长向其道歉，让他不背心理包袱上课堂。
近年来正规股票配资，大学课堂发生师生矛盾的情况也不鲜见。校方需关注学生心理状况，做好评估和应对工作，以保证教学秩序的正常运行，维护师生的合法权益。
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